【ICT教育】アーカイブ

2020年12月25日

「クエストカップ」にエントリーしました!

以前からお伝えしていますように今年の中3学年は

一・二学期を通じて「クエストエデュケーション」

取り組んできました!そして先日の最終報告会

とりあえずカリキュラムは修了……だったのですが、

http://fukuyama.kindai.ac.jp/column/2020/12/post-2484.html


何と全チームが更にその先にある全国大会の

「クエストカップ」に参加したい!ということになり、

更に最終報告会の内容をブラッシュUP!!

終業式の日にエントリー動画を撮影しました!

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撮影は担任の先生たちが行いました!

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果たしてこの中から2/10(土)から開催される

「クエストカップ」に出場するチームが出るのか??

もちろんライバルは山ほどですし、高校生も多いので

決して簡単なことではないのですが、

ドキドキしながら見守ろうと思っています!(>_<)

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2020年12月14日

小中高連携 国語のICT授業

2学期も残りわずかな中、今日は記事化できて

なかった話題を一つお届けしようと思います!

10月末にICTを使っての他校とのコラボ企画で

行った小・中・高連携授業です!

授業を見学したH先生にレポートしてもらいました。


☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆


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3部構成の授業実践の、「第3部」部分を見学しました。
第1部として、新潟の小学校の皆さんが
『100万回生きたねこ』の魅力について語り、
第2部では、福山市の公立中学校の皆さんが
『竹取物語』の魅力について語った、と聞いています。

今回の第3部。
本校の高校生が
『竹取物語』と『100万回生きたねこ』の共通点・類似点について語る、
という内容でした。

高校生は少人数の班で、
自分たちの考察をまとめ
小中学生に分かりやすく伝えるためのスライド資料を作って
しっかり準備していましたよ。

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『鬼滅の刃』のような身近な話題を使って説明した人もいて、
小学生に喜ばれていたとかv(^^)v

限られた時間の中だったので、
もっともっと語り合う時間が欲しそうでしたね~。

年齢差がある中での
「複数教材の比較読み」や「対話活動」。
新しい視点でものを見たり
交流を楽しんだりできたのでは。

これから先、
小学校では
『竹取物語』を通して「昔の話」に意識を向け、
地域の昔話を探る活動につなげる予定だそうです。

また、
今回参加してくれたところとはまた違う中学校で、
「『竹取物語』が1,000年以上読み継がれる魅力を考える」ときに、
本校高校生による資料活用の予定もあるそうです。

感想の交換も含め、
学びの深まりや進み具合をフィードバックしあえるって素敵です☆

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2020年12月11日

中3「クエストエデュケーション」最終報告会

本日、中3学年は「クエストエデュケーション」

最終報告会を行いました!

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企業ごとに5つの教室に分かれて、全てのチームが

プレゼンを行ったのですが、同じ学年の仲間だけでなく

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各企業の担当者の方にZoomで発表を見ていただき、

更には内容について講評していただけるということで、

生徒達は緊張しつつもやる気満々で取り組んでいました!

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「生徒達のがんばる姿を見て思わず涙が……(T_T)」

というコメントをされた先生もいらっしゃいましたよ☆

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そして協力してくださった各企業の担当者の皆様からは、

企業人ならではのアドバイスや、心に響くお言葉を

たくさんいただき、生徒はもちろん私たちも感激です!

お忙しい中本当にありがとうございました!<(_ _)>

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この最終報告会で6月から取り組んできた本クエストの

「コーポレートアクセス」プログラム全24ステップは

終了なのですが、でも今日の担当者の方々からの

アドバイスで生徒達は更にやる気になっていますので、

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終了後のチームミーティングの様子


更に今日の発表をブラッシュアップして、全国大会である

「クエストカップ」に応募するチームもたくさん出てきそう!

中3学年団としても生徒たちの学びが深まっていくよう

サポートしていきますので、乞うご期待ということで☆

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